AULA DE INFORMÁTICA TEMP. - 2014

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Prezi "Fenomenal"

Ejemplo 1 on Prezi

HACIA EL DISEÑO, PRODUCCIÓN, EVALUACIÓN Y REAUTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE

Cualquier recurso digital que pueda ser reutilizado para servir de soporte del aprendizaje (Wiley, 2000)

L

a didáctica moderna, orientada curricularmente exige auto-actividad, participación, experiencia viva; hay un autentico aprendizaje cuando el educando interviene activamente, adquiere, elabora, crea y recrea el estudiante, que es el protagonista del proceso a partir de la organización de experiencias concretas del aprendizaje. El aprendizaje es de condición fundamentalmente perceptiva, cuantas más sensaciones reciba el sujeto, más ricas y exactas serán sus percepciones.El maestro es el guía, con suficiente capacidad para construir, utilizar, colocando en contacto al niño con elementos propios para favorecer su acceso al pensamiento lógico y saber qué es lo que espera de los medios educativos.

De ahí la importancia de los recursos pedagógicos, ya que son un elemento de vital importancia al momento brindar al alumno un verdadero cúmulo de sensaciones visuales, auditivas y táctiles que crean una experiencia de mayor valor pedagógico facilitando el aprendizaje.

Es por ello, que hoy en el siglo XXI gracias a las exigencias, necesidades e interés se observa una necesidad de producción de materiales didácticos digitales (simulaciones, animaciones, imagines digitales, presentaciones, documentos electrónicos) Los recursos disponibles en línea para profesores y alumnos de los centros escolares, son inmensos y están aumentando por día. Gran número de aparatos e instrumentos que deben ser utilizados de forma creativa e inclusiva en la labor docente, ya que hacemos parte de una sociedad en constante evolución, no se puede continuar con los métodos y herramientas pedagógicas del ayer, puesto que la educación de hoy debe estar basada en las tecnologías de la información. Adicional a esto podemos encontrar Recursos educativos Abiertos (Merlot, Santillana en red, Curriki, edu2.0), donde encontramos desarrollo de materiales en línea, plataformas educativas, comunidad de aprendizaje, recursos (quizzes, webquests, presentaciones, proyectos experimentos, cursos, clases, currículo, audio, video, powerpoint, Excel, y otros tipos de documentos). Ahora bien para el diseño de un REA “Recurso Educativo Abierto” es más fácil de lo que creemos http://es.creativecommons.org/ se llena un formulario y se escoge una licencia; definitivamente los REA existen, existen suficientes soluciones tecnológicas, existen distintos tipos de licencias disponibles para proteger nuestro trabajo de diversas formas, investiguemos, continuemos formándonos y se hace necesario cambiar la mentalidad tanto de los docentes, instituciones y estudiantes.

No es una tarea Fácil la de elaborar una propuesta distinta, creativa, innovadora, llena de significado teniendo en cuenta el medio, para poder realizar su inserción en esta sociedad de la información, ya que debemos adelantar estrategias innovadoras de aplicación práctica, adecuadas con las condiciones, necesidades y exigencias del sistema educativo, donde la adaptación y aplicación exigen un espíritu de investigación.

El reto es enorme, pero debemos dar la talla y estar convencidos, de si cada uno aporta su grano de arena, podemos lograr lo que nos proponemos. Tenemos la satisfacción que nos produce enseñar; el hecho de cada día en la mente de los estudiantes, por que como dijo alguna vez Anatole France <> y ser consientes de que “la Tecnología exige realmente una reorganización considerable de la enseñanza” (Bates, 2004, 33).

En la sociedad de continua transformación, aquellas personas que no se encuentren capacitados para incorporar la tecnología dentro de las aplicaciones educativas de una forma expresiva, comunicativa, de ocio, laboral o social a su mundo, se verán marginados del a ciudadanía, y con menos posibilidades de desarrollarse y desenvolverse en todos los niveles sociales especialmente los educativos. No Cabe la menor duda que si los nuevos entornos formativos serán más tecnológicos, los profesores y estudiantes deberán tener unas mínimas competencias para desenvolverse en ellos, en la que se hace necesario que estén capacitados, para conocer de ellos, movilizar y utilizar las nuevas herramientas tecnológicas para la incorporación de estas en la educación.
Por: Matilde Bolaño García

Una vez leído el anterior escrito, Responde.

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La Sierra Nevada de Santa Marta

La Sierra Nevada de Santa Marta es un sistema montañoso ubicado al norte de la república de Colombia constituyendo por sí mismo un sistema aislado de los Andes, sobre la costa Caribe de Colombia. Es la formación montañosa litoral más alta del mundo, la cual se eleva abruptamente desde las costas del Mar Caribe hasta alcanzar una altura de 5.775 metros en sus picos nevados, ubicados a tan sólo 42 kilómetros de éste.

Con una superficie aproximada de 17.000 km², es la montaña más alta de Colombia, aislada de la cordillera de los andes por el sistema de valles que forman los ríos Cesar y Ranchería. Sus picos más altos son el Pico Simón Bolívar y el Pico Cristóbal Colón. La Sierra Nevada de Santa Marta hace parte del Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta y del Parque Nacional Natural Tayrona, los cuales son administrados por el Ministerio del Medio Ambiente. Se encuentra ubicada aproximadamente a 10°52' Norte y a 73°43' Oeste (posición de sus picos centrales), repartida entre los departamentos de Magdalena, La Guajira y el Cesar, en el caribe colombiano.

Por ser una montaña, en especial de más de 5.000 metros de altura, posee todos los pisos térmicos, desde el cálido seco hasta el de nieves perpetuas. Así mismo el clima de toda la región está determinado por los vientos alisios y por la elevación con respecto al nivel del mar. Es por ello que la temperatura va de 30 °C en la parte baja del parque hasta los 0 °C en los picos más altos de la Sierra (o menos incluso).

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Homework

1. Comenta lo que más te gustó del video?
2. La sierra Nevada es la superficie más alta de colombia
   

• verdadero * falso ninguna de las anteriores
  

REGION CARIBE

Esta ubicada en el extremo Norte de Colombia y de América del Sur, esta conformada por los departamentos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, La Guajira, Magdalena, Sucre y el departamento formado por el archipiélago de las Islas de San Andrés, Providencia y Santa Catalina.

Colombia es un país privilegiado, pues es el único país de América del Sur con costas en el Mar Caribe y en el Océano Pacífico, la región colombiana que se encuentra limitando con el Mar Caribe, incluyendo sus islas recibe el nombre de Región Caribe, exceptuando el departamento de Antioquia que forma parte de la Región Andina y el departamento del Choco que también tiene costa sobre el Mar Caribe pero forma parte de la Región Pacífico. El departamento del César, aún cuando no tiene limites con el mar Caribe, por la identidad e idiosincrasia de sus gentes, así como por su cercanía a esta región ha sido integrado a la Región Caribe.

La mayor parte de su territorio es plano, pero también dentro de la región Caribe se encuentra la Sierra Nevada de Santa Marta, en la cual están los picos más altos del país: el Bolívar y el Cristóbal Colón.

En la mayor parte de la Región Caribe predomina el clima cálido, con zonas secas y desérticas con espectaculares paisajes como La Guajira y zonas Húmedas como el Golfo de Urabá, cerca al limite con Panamá.

Dentro de la Región Caribe se encuentran algunas tribus indígenas como los Arhuacos y los Koguis en la Sierra Nevada y los Wayúus en La Guajira, también hay regiones con gran predominio de la raza negra africana como San Basilio de Palenque y Cartagena.

La gente de esta región se caracteriza por ser espontánea, alegre, amante de la música y del baile. En la música que caracteriza la región Caribe se siente de alguna forma la influencia de los ritmos africanos. Los ritmos musicales más conocidos son La Cumbia, que identifica a Colombia a nivel mundial, el Mapale, el Porro, el Vallenato y el Merecumbé.

Por la inmensidad de sus costas dentro de la Región Caribe es posible encontrar gran variedad de playas para complacer los diversos gustos de los amantes del sol y del mar, entre las cuales se destacan las que se encuentran en las Islas del Rosario y San Bernardo en Cartagena, las del Parque Tayrona, las del Rodadero en Santa Marta, las del Cabo de la Vela en La Guajira, las de Tolú y Coveñas en Sucre, las de las Islas de San Andrés y Providencia en el Mar Caribe, cada una de ellas con una característica diferente que la hace única.

Loa amantes del Buceo y de los deportes náuticos encuentran en la Región Caribe un paraíso ideal para la práctica de los mismos.

Los amantes del Ecoturismo encuentran el Parque Tayrona, en la Sierra Nevada, en La Guajira, en el Golfo de Urabá y en otros lugares de la Región Caribe sitios ideales para realizar paseos ecológicos.

La Región Caribe también es conocida por sus festivales y fiestas entre los que se destacan: Los Carnavales de Barranquilla, El Festival de la Leyenda Vallenata en el Cesar, el Festival de Cuna de Acordeones en la Guajira, las Fiestas del Mar en Santa Marta, las Corralejas en Sucre, Córdoba y Bolívar y el Reinado Nacional de la Belleza en Cartagena, ciudad que es joya arquitectónica de la humanidad.
Al Igual que en otras regiones del País, Colombia ha creado dentro de la Región Caribe varios Parques Nacionales Naturales así como Santuarios de Fauna y Flora para garantizar la preservación de la gran riqueza de Biodiversidad de Fauna y Flora que posee, entre los que se encuentran dentro de esta región podemos mencionar el de la Sierra Nevada de Santa Marta, El Tayrona, el de Los Corales del Rosario y de San Bernardo, El Santuario de Fauna y Flora Los Flamencos.

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Con la información del Video responde:

1. Por que se caracteriza la región caribe?
2. Que especies predominantes encontramos en esta región caribe?
3. Que bailes típicos se destacan?
4. Cuales son las mayores alturas encontradas en la región caribe?
5. Menciona algunos de los platos típicos de la región Caribe.
   
6. 
   

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